實(shí)驗(yàn)室可以比擬為現(xiàn)代化大學(xué)的心臟。研究型大學(xué)需要實(shí)驗(yàn)室作為后盾，大學(xué)的建設(shè)離不開進(jìn)行前沿探索的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室既是高校人財(cái)物相對(duì)集中的場(chǎng)所，也是易燃易爆品、、放射性物品等眾多安全隱患扎堆”。

實(shí)驗(yàn)室安全管理  薄弱環(huán)節(jié)仍在

實(shí)驗(yàn)安全事關(guān)廣大師生的人身安全，也牽動(dòng)校園及社會(huì)的穩(wěn)定，可謂是高校安全管理不可懈怠的一條“紅線”。但近年來，國(guó)內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室不時(shí)發(fā)生安全事故：

2021年7月，廣州某高校一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故，一博士生被燒瓶炸裂所產(chǎn)生的玻璃碎片割破手臂動(dòng)脈血管。

2018年12月，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校一女研究助理在用注射器抽入叔丁基鋰時(shí)，活塞滑出針筒，叔丁基鋰遇空氣后立即起火，造成該研究助理全身大面積燒傷，最終不治身亡。

2018年6月，里昂大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故，一學(xué)生因被有二氯甲烷殘留的注射器針頭刺到手指而受傷。

2017年3月，上海某大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸事故，一學(xué)生在處理反應(yīng)釜過程中，反應(yīng)釜發(fā)生爆炸，導(dǎo)致該生手部受傷。

回顧上溯事故，固然有意外導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，但細(xì)究起來，這些事故凸顯出高校在實(shí)驗(yàn)室安全管理中仍有薄弱環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)的問題，其中包括實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任落實(shí)不到位、管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格、宣傳教育不充分、工作保障體系不健全等。

實(shí)驗(yàn)室安全 各方重視

在實(shí)驗(yàn)室安全方面，各部門十分重視，多次印發(fā)文件要求高校切實(shí)增強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理能力和水平：

2019年1月，召開高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作視頻會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各高校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系建設(shè)；完善和落實(shí)各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的全過程、全要素、管控；強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用等各環(huán)節(jié)的管理；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，全面排查各環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)隱患；狠抓安全宣傳教育培訓(xùn)，不斷提高廣大師生安全知識(shí)水平。

2019年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》），《意見》明確，要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，建立安全定期檢查制度、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度、危險(xiǎn)源全周期管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急制度，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。此外，在責(zé)任追究方面，要求各高校將實(shí)驗(yàn)室安全工作納入工作考核內(nèi)容，建立安全工作獎(jiǎng)懲機(jī)制和問責(zé)追責(zé)機(jī)制，對(duì)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全事故，開展責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究相關(guān)單位及個(gè)人的事故責(zé)任，依法依規(guī)處理。

除此之外，各省教育廳也紛紛頒布了關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的相關(guān)文件，如浙江省的《浙江省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)安全管理辦法》、廣東省的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理暫行規(guī)定》。

這些會(huì)議、文件，主要從三方面聚焦高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理：一是管理水平的提升，這里面包括高校從上到下安全管理體系的建立、執(zhí)行，以及提高師生的安全意識(shí)；二是硬件方面，加大對(duì)安全設(shè)備設(shè)施投入的力度；三是責(zé)任追究方面，建立工作考核、問責(zé)追責(zé)機(jī)制。

高校如何守牢實(shí)驗(yàn)室安全底線？

教育部能夠?qū)Ω咝?shí)驗(yàn)室安全工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督，但實(shí)驗(yàn)室的安全最終落腳點(diǎn)依然是學(xué)校的管理。那么，高校在實(shí)驗(yàn)室的安全管理方面能做什么？以下四所高校在不同方面所采取的措施或可提供借鑒。

北京林業(yè)大學(xué)：加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，壓實(shí)安全責(zé)任

北京林業(yè)大學(xué)制定并完善相關(guān)制度，明確劃分科研實(shí)驗(yàn)室和本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室界限。建立覆蓋學(xué)校、職能部門、學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室、教師、學(xué)生六個(gè)層級(jí)的安全責(zé)任體系，層層簽訂責(zé)任書，落細(xì)落實(shí)安全責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)各類實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)研究場(chǎng)所及實(shí)驗(yàn)用品庫(kù)房等重點(diǎn)場(chǎng)所的安全隱患排查整治。列出安全隱患整改清單，明確整改責(zé)任人，提出具體有效的整改措施，防止安全風(fēng)險(xiǎn)隱患失控引發(fā)事故。

中國(guó)藥科大學(xué)：配齊安全設(shè)施，夯實(shí)安全基礎(chǔ)

中國(guó)藥科大學(xué)設(shè)“實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)費(fèi)”近千萬元，且逐年增加。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室廢棄物安全處置，配備實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品和廢棄物安全貯存柜，安裝緊急噴淋裝置，配備急救藥箱、滅火毯等專業(yè)消防設(shè)施，建設(shè)污水處理和廢氣凈化系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等，為實(shí)驗(yàn)室安全管理夯實(shí)硬件基礎(chǔ)。

浙江大學(xué)：加強(qiáng)建章立制，落實(shí)安全責(zé)任

浙江大學(xué)制定了18個(gè)覆蓋實(shí)驗(yàn)室安全管理、安全檢查、安全事故應(yīng)急預(yù)案、?；饭芾怼⒇?zé)任追究等方面的實(shí)驗(yàn)室管理制度，將實(shí)驗(yàn)室安全作為教職工崗位評(píng)聘、晉職晉級(jí)、年度考核和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)，并實(shí)行“一票否決”。

華東理工大學(xué)：多舉措并行，推進(jìn)校園安全文化建設(shè)

華東理工大學(xué)邀請(qǐng)有關(guān)專家開展專題講座，分享安全理念，普及安全知識(shí)。組織師生赴陶氏、巴斯夫觀摩、調(diào)研，感受企業(yè)的EHS（環(huán)境、健康、安全）理念。組織安全環(huán)保專業(yè)的研究生志愿者定期對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓日檢查制度執(zhí)行情況、實(shí)驗(yàn)防護(hù)等進(jìn)行抽查，及時(shí)將結(jié)果予以通報(bào)，營(yíng)造良好的校園安全文化氛圍。